仙桃市弘文学校以“十月教科研月”活动为契机，大力开展教学研讨活动，并请来教育专家赋能。

11月1日下午，市教育科学研究院副院长宋新卯等6名学科教研员参观了该校清廉书画作品展，古筝演奏、军鼓演奏、戏曲表演、课桌舞展示等特色活动。随后，专家们深入课堂，观摩小学语文、数学、英语、科学和道法五门学科授课，全方位、多角度了解教师教学和学生学习情况。

语文展示课是青年教师康纯执教的《普罗米修斯》。康纯先从文题入手，介绍关于古希腊神话及普罗米修斯的相关知识，引发学生兴趣，引导学生分析人物形象，用关键词语概括人物的性格、品质，感悟普罗米修斯为人类造福的伟大精神，获得思想上的升华。古希腊神话和中华神话在内容、思想等方面都存在着差异，为此，康纯将课内学习与课外延伸相结合，让学生更深入了解希腊神话。

数学老师王芳执教《比的整理与复习》一课，以学生的四个活动为主线进行：“我会整理”活动中，学生通过课前预学自主整理本单元知识点，形成知识网络结构；“我会转化”活动中学生通过对蜂蜜体积和水的体积关系的描述，沟通比和分率的联系，突破重点；“我会创造”活动中，学生以小组为单位通过创编问题和解决问题巩固按比分配问题的解决方法；“我会评价”活动中学生通过具体评价细则对自己的课堂表现进行分析，获得学习成就感。

英语老师朱雅倩执教的是《Unit 4 Part A Let's learn&Let's talk》的词汇与对话单元融合整体教学。朱倩教态亲切自然，课前认真准备了导学案任务单，其课堂板书漂亮并突出重难点，以学生熟悉的动画人物创设情景，有效激发学生学习兴趣。在新授单词时师生一起做动作，用丰富的肢体语言加深学生印象。操练环节点面结合，对一些读得不够准的同学耐心纠音。朱倩还引导学生创编对话，让学生大胆上台展示。

科学老师梁琴带领学生通过徒手剥核桃，石头砸核桃，锤子、扳手等工具取核桃仁的体验过程，让学生充分参与课堂，积极引导学生进行小组讨论、合作共学，学生在愉快的实验中体验了工具与技术之间密不可分的关系，感悟到了工具和技术对人类生活的影响。

道法老师周琪在执教《生命最宝贵》一课时，设计体验五分钟怀孕妈妈的活动，让学生真切感受到生命的来之不易。周琪的语言富有感染力，她以儿时的亲身危险经历，感悟生命的可贵，引起学生共鸣。

观课活动结束后，小语教研员陈建在充分肯定教师教学优点的同时，结合“学习中心”核心理念和“学习任务群”对课例进行了有效梳理和点评。他要求老师们在语文教学活动设计中要关注单元要素，注意单元整体，着眼单篇教学，在“文学创意与表达”的教学中要知晓文体，围绕主题制定学习任务，设计学习问题，以问题作为驱动，从人物角度，环境描写，课文留白中为学生搭设支架，创设路径，完成学习目标。

数学教研员喻艳荣评课时表示：学生的四个学习活动以及王老师的适时引导构成了一节立足于“学习中心课堂”教学的生本课堂，为孩子们的能动、独立学习和合作互助创造了有利的条件。但课堂中学生的展示不够出彩，并基于此和老师们分享了让学生的数学汇报更精彩的有效措施。

小英教研员刘庆肯定了朱倩课堂中的亮点，接着从最新的教学理念剖析英语课堂创设完整情景的重要性，也提醒老师们时刻要记得把育人功能带入课堂，将课堂与实际相结合。布置任务要合理化、生活化，体现真实情境。在Role play环节，提前和学生强调评价标准，学生会更大方更自信。最后刘庆主任就导学案的设计提出了课前预习的重要性，在设计课前学习任务时要有明确的预习要求。

曾艳丽教研员肯定了梁琴老师的课堂想法新颖，流程清晰，充分体现出趣味性和层次性。欣赏老师在课堂上注重培养学生的团队合作能力，让学生学会相互协作和沟通。曾艳丽强调科学课需要把复杂的东西简单化，学生亲历活动能更好地形成生活经验。可以把整个单元进行整合，不仅仅局限于单个课时的教学。整个年级还可以进行讨论共同打造活动主题，让学生在玩中学，学中玩，共同感受科学的魅力。

特级教师周金红评价周琪执教的《生命最宝贵》富有感染力，感情真挚，教学流程简单清晰，语言张弛有度，找对了适合自己的上课题材。后期注重引领学生认知，设置小组讨论环节，则会更完美。

专家们的点评鞭辟入里，让教师们收益匪浅。小学部负责人表示，虽然近几年在教学方面取得了一定的成绩，但离家长和学生满意还有一定距离，后期将以此次教学视导为契机，积极接受视导组反馈意见和建议，进一步更新教育教学理念，强化教育教学管理，提高教育教研水平，多走出去学习，并在专家们支持下，积极开展教联体活动，推动教育质量再上新台阶。